• L’activitat formativa ha estat possible gràcies a la implicació de 365 professionals de la FSE, que han participat en la tutorització dels estudiants.
Durant el curs 2025-2026, la Fundació Salut Empordà (FSE) ha acollit 133 estudiants en pràctiques, 86 d’Infermeria i 47 de Tècnic/a en Cures Auxiliars d’Infermeria (TCAI). En conjunt, han realitzat 29.871 hores de formació pràctica, distribuïdes en 246 períodes formatius en diferents serveis de la Fundació. Aquest darrer curs, s’ha produït un lleuger augment en el nombre d’estudiants que ha fet les pràctiques a la FSE, si es té en compte que, durant el 2024-2025, hi va haver 73 estudiants d’Infermeria i 43 de TCAI.
L’activitat formativa ha estat possible gràcies a la implicació de 365 professionals de la FSE, que han participat en la tutorització dels estudiants, concretament 200 infermeres i infermers i 165 TCAI. “La seva tasca és essencial per garantir l’acompanyament, l’aprenentatge i la integració dels futurs professionals en la pràctica assistencial”, destaca Cristina Serrabassa, responsable de Gestió del Coneixement Infermer de la FSE.
Pel que fa a Infermeria, els i les 86 estudiants han realitzat 16.181 hores de pràctiques, distribuïdes en 113 períodes formatius. Un mateix estudiant pot haver realitzat més d’un període formatiu i haver fet pràctiques en diferents serveis. L’alumnat prové majoritàriament de la Universitat de Girona (UdG), i també de la Universitat de Vic (UVic).
En el cas dels estudis de TCAI, 47 estudiants han realitzat 13.690 hores de pràctiques. L’Institut Alexandre Deulofeu és el centre que ha aportat més estudiants, amb 33 estudiants i 9.250 hores de pràctiques. També s’han acollit estudiants procedents d’altres centres formatius: Aurea Centre Estudis i Formació, iFP, Institut Obert de Catalunya (IOC), Cedetec Group, Centre de Formació Professional ILERNA i BEMEN FP.
“Aquestes dades reflecteixen el compromís de la Fundació Salut Empordà amb la formació dels futurs professionals sanitaris i, especialment, la implicació dels professionals assistencials que incorporen la docència i la tutorització a la seva pràctica quotidiana”, ha remarcat Cristina Serrabassa.